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Bundes-Umwelt-Wettbewerb - vom Wissen zum Handeln -
Geographische Informationssysteme im Unterricht
esri.de: Bildung - Forschung - Schule - Geomedien
Die Internetseite der Geographischen Gesellschaft, Hamburg
Arbeitsbereich Geographie am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg
Klimadiagramme aus dem Internet
Themen:
Wettbewerbe - Hier finden Sie eine Zusammenstellung aller z.Zt. aktuellen Wettbewerbe für Schüler und Schulen mit Bezug zum Fach Geographie - Erdkunde. Vielleicht ist etwas für Ihre Schüler dabei ?
Erderkundungsdaten und Satellitenbilder
Hier finden Sie eine Zusammenstellung von links zu Erderkundungsdaten und Satellitenbildern der Erde.
Im Namen der Professor Dr. Frithjof Voss-Stiftung für Geographie ruft der Verband Deutscher Schulgeographen alle 2 Jahre zur Teilnahme am Innovationspreis für Schulgeographie auf. Der Preis soll eine Schule auszeichnen, die sich in engagierter Weise und nachhaltig für die Förderung wissenschaftsnaher geographischer Bildung einsetzt. Ausgezeichnet werden nicht Einzelpersonen, sondern es soll eine Schule im Ganzen prämiert werden, die sich in besonderer Weise geographischer Bildung und Nachhaltigkeitserziehung verpflichtet sieht.
Bildungsstandards aktuell 2020
im Fach Geographie
Die Deutsche Gesellschaft für Geographie hat die in eigener Initiative entwickelten Bildungsstandards für das Schulfach Geographie jetzt in erweiterter Fassung vorgelegt. konkretisiert und veranschaulicht. Sie zeigen exemplarisch, wie Lehrer im Geographieunterricht die Kompetenzen und Kenntnisse vermitteln können, welche die Schülerinnen und Schüler am Ende eines Ausbildungsabschnittes besitzen sollen. Die vielfältigen Themen und typischen Medien des Geographieunterrichts sind dabei ebenso berücksichtigt wie verschiedene Aufgabentypen und Anspruchsniveaus. Die Broschüre als PDF-Dokument steht zum Herunterladen zur Verfügung.
Marion-Dönhoff-Gymnasium: Ein Entwicklungsprojekt in Afrika
Die Politik diskutiert noch, wie man die Flüchtlingsströme vermindern kann, v.a. die afrikanischen „Wirtschaftsflüchtlinge“, die von Nordafrika aus versuchen, übers Mittelmeer nach Europa zu gelangen. Viele Schüler wollen nicht mehr nur beschreiben, analysieren, interpretieren, diskutieren und angesichts scheinbar unlösbarer Probleme resignieren. Sie wollen handeln ! Deshalb haben immer mehr Schulen eigene Entwicklungsprojekte in Afrika. Ca. 12.000 Schüler von siebzehn deutschen Schulen haben 2015-2019 als Folge ihres Unterrichtes 300.000,-€ -überwiegend durch Sponsorenläufe- gesammelt. Mit dem Geld wurden „Hilfe-zur-Selbsthilfe-Projekte“ zur Minderung des Wassermangels in semiariden Regionen in Ostafrika finanziert.
Aus Hamburg ist das Marion-Dönhoff-Gymnasium mit dabei.
Weitere Links:
Links:
geo innovativ - Der Wettbewerb des klett-Verlags für neue Unterrichtsideen - Geographie für Junglehrer/Innen (bis 5 Jahre im Dienst) und Referendare/Innen.
Das Projekt „fifty-fifty" an Hamburger Schulen
Nachhaltigkeitserziehung ist uns ein wichtiges Anliegen, nicht ohne Grund tragen wir den Begriff in unserem Namen !
Das Projekt „fifty-fifty" an Hamburger Schulen soll zum Energiesparen (und damit zur CO2-Einsparung) anregen - Eine Schule bekam bisher jährlich die Hälfte des durch verringerte Verbräuche eingesparten Geldes; die andere Hälfte erhielt die Behörde – daher „fifty-fifty“. Jochen Hilbert hat uns dazu einen informativen Flyer zur Verfügung gestellt, der über geplante Veränderungen an diesem Projekt informiert. Den Flyer können Sie hier herunterladen.
Metropolregion ohne Plan?
Diese Frage sollte in keinem stadtgeographischen Semester unbehandelt bleiben ! Download des Artikels und Zugriff auf die links. Ein Beitrag von Jochen Hilbert.
Mit diesem Beitrag möchten wir eine Diskussion zu diesem Thema anregen. Dankenswerterweise hat uns Herr Hilbert seinen persönlichen Beitrag dazu zur Verfügung gestellt. Sie finden darin viele Hinweise und links zum Thema.
Als Ergänzung zu diesem Thema:
 leserbrief was ist daran gerecht-ts1557871653.png){kind=link}
ROADMAP 2030 - Geographie in der schulischen Praxis stärken !
Zur Stärkung der Geographie in der schulischen Praxis ruft der Gesamtvorstand des VDSG e.V. zur aktiven Beteiligung an der Ausgestaltung der "ROADMAP 2030" auf. Diese Initiative umfasst die folgenden Arbeitsgruppen:
- AG I: Politische Lobbyarbeit
- AG II: Öffentlichkeitsarbeit
- AG III: Bildungspläne
- AG IV: Fachschaftsarbeit vor Ort
- AG V: Aus-/Weiterbildung und Forschungstransfer
- AG VI: Sachunterricht.
Wenn Sie sich an der aktiven Ausgestaltung der Themen der "ROADMAP 2030" beteiligen möchten, wenden Sie sich gerne direkt an uns. Es stehen konkrete Handlungsfelder zur Stärkung der schulgeographischen Praxis auf der Tagesordnung.
Nähere Informationen finden Sie hier.
Diercke iGeo - Aufruf zur Mitarbeit
Der nationale Wettbewerb „Diercke iGeo“, an dem Schülerinnen und Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren teilnehmen können, findet alle zwei Schuljahre in zwei Stufen statt:
- die Schul- bzw. Landeswettbewerbe im September und
- das Bundesfinale im November in Braunschweig.
Alle Aufgaben sind in englischer Sprache formuliert und sind auch auf Englisch zu beantworten. Es werden eine physisch-geographische und eine humangeographische Kurzklausur sowie ein Wissenstest geschrieben. Dieser Wettbewerb hat sich zum Ziel gesetzt, das Interesse an Geographie und gleichzeitig die Sprachkompetenz der Lernenden zu fördern.
2021 findet der nächste Wettbewerb statt, dazu werden Lehrerinnen und Lehrer gesucht, die Lust, Zeit und Interesse haben, den Wettbewerb mit zu gestalten.
Der Zeitaufwand ist eine relativ kurze Phase einmal im Jahr.
Was wird an Tätigkeiten erwartet ?
- Kontakt zu den Sponsoren des Wettbewerbs
- Erstellen der Wettbewerbsaufgaben
- Begleitung des Siegerteams zur Olympiade ins Ausland
Interessenten melden sich bitte bei der Landesbeauftragten des Wettbewerbs in Hamburg:
Ursula Ziegeler-Schulz über unser Kontaktformular.
oder beim bundesweiten Ansprechpartner:
Johannes Budde, igeo.germany@web.de
100 000 historische Karten – mit wenigen Mausblicks zu erreichen
Eine über 400 Jahre alte Weltkarte mit modernen Karten übereinander legen und vergleichen – die „David Rumsey Map Collection“ www.davidrumsey.com macht es möglich. Hier sind 150 000 Karten von allen Regionen der Welt aus dem 16.-21. Jahrhundert digital versammelt – und per Computer schnell zu erreichen. Die geocodierten Karten kann man auch virtuell übereinander legen und die Unterschiede vergleichen und herausarbeiten. Die Sammlung umfasst Atlanten, Globen, Seekarten und eine Vielzahl separater Karten, darunter Taschen-, Wand-, Kinder- und Manuskriptkarten.
Dies Grundlage der Kartensammlung befindet sich im „David Rumsey Map Center“ der Stanford University, Kalifornien. Vor über 30 Jahren gegründet, begann die Digitalisierung der Sammlung 1996. Bis heute sind über 100 000 Objekte online und regelmäßig werden neue hinzugefügt.
Die Karten sind kostenlos und für die Öffentlichkeit zugänglich. Die Betrachter haben nicht nur Zugriff auf die hochaufgelösten Bilder der Karten, sondern auch auf eine Vielzahl von Tools, mit denen Benutzer Elemente auf neue und experimentelle Weise vergleichen, analysieren und anzeigen können. Mit einer komfortablen Suchfunktion lassen sich alle Orte, die auf den Karten verzeichnet sind, suchen. Die Karten können auch themenorientiert gesucht werden.
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